聆聽學術巨人的學思之路(4) – 國立臺灣大學資工系特聘教授 項潔博士

行冷門 興趣 專研 堅持之道

創科技 數位 人文 融合之實

洋洋灑灑的學經歷,還不足以表達項潔教授與眾不同之處。他不崇尚當紅題目,回台後起草當時無人問津的數位典藏,帶動後續國科會與各大學投入研究,更在台灣首創數位人文中心,令澳洲相關政府單位都折服,特前來取經。教授堅信「問題的思考是最重要的開始」,並將此原則運用在台大出版中心的經營。因為習慣走一條不平凡的路,塑造他成為帶動台灣高等教育各種創新風潮的先驅。

項潔教授(左手邊)與漢珍圖書羅總經理(右手邊)於訪談結束後之合照

項潔教授(左手邊)與漢珍圖書羅總經理(右手邊)於訪談結束後之合照

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本照片取自臺灣大學網站

 

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2015『數位化論文典藏聯盟年會』暨『數位化學位論文與開放取用之發展趨勢』研討會紀要

高等教育領域中博士課程的修業包括參考資料的查詢、學習、研究、引用,與論文撰寫有著莫大的關係。時間累積成果,博士論文在先進國家已是一項重要的學術資源與典藏應用寶庫。國內由科技部補助引進美國之ProQuest Dissertations & Theses Database (PQDT)提供全國大學校院使用美加地區超過310萬篇博碩士論文索摘。為進一步以更具經濟效益方式取得全文,由台灣與香港地區前後共計上百間高等教育單位之圖書館,以『共建共享』模式成立【數位化論文典藏聯盟】(以下簡稱本聯盟),自2001年起建置美加地區博碩士論文全文資料庫,迄今收錄超過20萬篇,使用總次數達200萬次以上,在台灣及亞洲可說是率先將電子資源採購效益最大化的實例典範。

12本聯盟為提供會員交流分享的平台,同時也為圖書資訊人員瞭解最新數位資源發展之專業場域,自2002年起已舉辦11屆聯盟年會。2015年第12屆年會,由聯盟召集單位國立政治大學圖書館主辦,年會主題為「數位化學位論文與開放取用之發展趨勢」,係延續推廣Open Access Week 2015之理念 – Open for Collaboration。邀請的講者包含香港浸會大學圖書館劉朱勝副館長、中央研究院資訊科學研究所莊庭瑞副研究員、國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心王怡惠助理研究員、國家圖書館邱子恆編纂兼知識服務組主任、臺灣大學圖書資訊研究所博士生黃翊媗,分別探討香港浸會大學圖書館的博碩士學位論文管理;開放取用之趨勢與政策;臺灣博碩士論文加值系統之建置與推廣,及應用該系統分析開放取用與未開放取用的博碩士論文其引用的學術生命週期之比較等議題。此外,另以論壇之形式,邀請國立中山大學資訊管理學系黃三益教授、國家圖書館邱子恆主任及臺灣大學圖書館閱覽組郭美玲編審,就eThesys、臺灣博碩士論文加值系統及商業機制的博碩士論文系統之間,對於博碩士論文徵集、授權、管理機制、永續經營等面向進行探討。

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聆聽學術巨人的學思之路(3) – 國立台灣大學歷史系 楊肅獻教授

 公費赴英留學的先鋒

查尋 手抄 精要 整理 思考 寫作 千錘百鍊真功夫

若你聽聞過台灣大學歷史系楊肅獻教授回憶他博士班朝九晚五的圖書館生活,也許在腦中僅浮現老師努力不懈的身影;但若你親眼看過楊教授厚達三千頁字跡工整的英文手寫筆記,當能真正體會學者孜孜不倦、對於所學投入的熱情與心力,讓人讚嘆的幾乎說不出話來。

楊肅獻教授是早年少數考上台大的金門學子。礙於經濟考量,大學時他從未想過出國留學,殊不知突如其來的公費留學政策轉彎,讓他獲得赴英國進修的機會,但隨之而來除了圓夢的喜悅外,還有轉換研究領域的挑戰!在國外留學新生活與新研究領域的磨合期下,楊教授企圖找到適合自己的學術環境與導師,更決意轉學朝向夢想之研究領域前進。 閱讀全文

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聆聽學術巨人的學思之路(2) – 國立政治大學企業管理學系 司徒達賢教授

 企業政策管理導師 勤修課 精讀書

大俠風範引領教學 啟思辯 探創新

       個性爽朗、大器直接、授課要求嚴格與個案研討嚴謹是許多政大企家班學生對司徒達賢教授的印象。司徒教授曾任政治大學企業管理系系主任、企家班總導師、企業管理研究所所長及副校長等重要職務,更是台灣第一位專研企業政策與組織管理的企管學者與台灣個案教學的先驅者。雖現已經接近教職退休的年紀,但仍活力十足的領導政大青年學子與企業界主管,深入探討變化迅速的企業策略領域。教授特別在百忙中撥冗接受訪談,讓我們瞭解當初老師是如何接觸到「企業策略」這個領域?並將個案研究的風氣導入台灣,實踐於課程中。讓我們聽取司徒教授分享從考大學選系、考上公費留學在美國攻讀碩博士、選擇研究領域、撰寫博士論文的困難以及回台到母校任職從事教學、研究與指導學生一路以來的學思歷程。

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聆聽學術巨人的學思之路 – 知識創造能力 高等教育卓越化訪談 (序)

 

   教育部於2013年12月發佈「人才培育白皮書」,以「轉型與突破」為主題,闡明教育是國家長期發展的根基。台灣有豐沛的腦力資源,但也面臨學生出國比率減少,海外人才斷層、學用存在落差、失業率偏高等諸多問題。依據白皮書資料,2013年大學院校共計148所,在學人數125萬,其中碩士生18.3萬,博士生3.3萬,每年畢業碩士達6萬人,博士接近4,000人。而15年後,亦即2028年,因少子女化問題(生育率降低因素),大學的總學生來源將比2013年少一半。如果這期間不能提高教學之生產力至現今大學生1.5倍,則台灣整體國力將下降,反之若15年後高教畢業生的總生產力甚至應為現在畢業生的2倍以上,台灣才能持續發展 (註1)。這些警訊與目標,需要有後續多面向的行動方案才能落實。

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